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1、当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
2、编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
4、在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示________的学员避免争抢信号，强行通过。
5、驾驶营运车超过规定时速50%的，处一次记3分，并处200元的罚款。
6、教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
7、机动车信号灯红灯亮时，即使右侧没有行人或其他障碍物，也禁止右转弯的车辆通行。
8、教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员________的能力。
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