元贝学员26732025-04-08
1、在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
2、性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
3、示范教学的效果与学员的观察能力和领悟能力有关。
4、紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用________。
5、直线行驶，右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指________
6、教练员应提醒学员上车前逆时针绕车辆检查车辆外表、轮胎及周围有无影响起步的障碍。
7、每次训练结束时，教学日志不必由学员签字确认。
8、当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
9、结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
10、驾驶机动车遇到醉酒行人如何避让？
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1、教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是________。A、教授学员正确使用后视镜和把握转向时机B、监督学员练习C、选择合适的练习场地查看答案
2、教学磁板在教学应用中的特点是________。A、交通元素全面、场景组建灵活B、教练员与学员间的互动性强C、教学素材多样D、教学内容抽象查看答案
3、汽车一级、二级维护以车辆的________为基本依据。A、车型类别B、使用强度C、行驶里程查看答案
4、行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办？A、尽快离开B、尽力帮助C、改道行驶D、绕行通过查看答案
5、安全意识与学员的个人价值观修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。查看答案
驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。（如图）查看答案
直线行驶，右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指________A、驾驶员坐入驾驶室，身体对正转向盘目光为一点。B、沿水箱罩中心左侧斜视下方为一点C、目光所能达到的路面右边的最近点为一点D、抬头远望全路面过程为一点查看答案
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