- 1.在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对________的控制能力。
A、行驶速度
B、行驶方向
C、加速踏板和挡位
D、车体位置
答案：ABD11-23 17:26
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2 条分析
我来分析 - 2.对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆________的准确把握能力。
A、长度
B、宽度
C、高度
D、速度
答案：ABC11-23 17:25
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2 条分析
我来分析 - 3.在驾驶训练中，教练员要培养学员的________。
A、车体感知能力
B、车速感知能力
C、道路感知能力
D、车辆控制能力
答案：ABCD11-23 17:24
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2 条分析
我来分析 - 4.教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要培养学员良好的心理素质，即________的能力。
A、情绪控制
B、观察交通情况
C、分析交通情况
D、判断和处理交通情况
答案：ABCD11-23 17:24
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2 条分析
我来分析 - 5.对学员心智技能的培养，包括________等心理素质训练。
A、情绪控制力
B、注意力和观察能力
C、感知能力
D、意志力
答案：ABCD11-23 17:22
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2 条分析
我来分析 - 6.性格内向学员的心理和行为特点通常表现为________。
A、办事谨慎，力求稳妥
B、应变能力差，缺乏果断
C、性格开朗，自信心强
D、喜欢冒险，情绪波动大
答案：AB11-23 17:21
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2 条分析
我来分析 - 7.性格外向学员的心理和行为特点通常表现为________。
A、办事谨慎，力求稳妥
B、应变能力差，缺乏果断
C、性格开朗，自信心强
D、喜欢冒险，情绪波动大
答案：CD11-23 17:20
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2 条分析
我来分析 - 8.教育心理学主要研究________。
A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
答案：ABCD11-23 17:19
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2 条分析
我来分析 - 9.心智技能________。
A、主要是先天赋予
B、主要是后天培养
C、无先天赋予，是后天培养
D、既有先天赋予，又有后天培养
答案：D11-23 17:18
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2 条分析
我来分析 - 10.驾驶技能分为心智技能和________。
A、基础驾驶技能
B、场地驾驶技能
C、道路驾驶技能
D、操作技能
答案：D11-23 17:16
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2 条分析
我来分析 - 11.女性学员普遍的优点是________。
A、反映灵敏
B、能果断决策
C、接受能力强
D、行车谨慎
答案：D11-23 17:16
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2 条分析
我来分析 - 12.年龄较大的学员普遍存在________的缺点。
A、逞能与冒险
B、喜欢表现
C、忽视交通法规
D、接受能力差
答案：D11-23 17:15
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2 条分析
我来分析 - 13.内向性的学员不良品质是________。
A、情绪波动大
B、力求稳妥
C、应变能力差
D、自信心强
答案：C11-23 17:14
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2 条分析
我来分析 - 14.等候时间对行人来说有一个容许限度，这个容许限度一般在________秒以内，如等候时间超过________时，有些人就会铤而走险。
A、30秒40秒
B、30秒50秒
C、40秒50秒
D、40秒60秒
答案：A11-23 17:13
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2 条分析
我来分析 - 15.在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为________。
A、老人、儿童、妇女
B、儿童、妇女、老人
C、老人、妇女、儿童
D、儿童、老人、妇女
答案：A11-23 17:12
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2 条分析
我来分析 - 16.生物节律的周期分别为________天。
A、23天33天28天
B、33天28天23天
C、28天33天23天
D、23天28天33天
答案：D11-23 17:11
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2 条分析
我来分析 - 17.生物节律是人们生理活动表现出的有规律的循环变化，生理学家也称为________。
A、生物周期
B、生理周期
C、生理循环
D、生物循环
答案：C11-23 17:11
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2 条分析
我来分析 - 18.对女学员应讲究说话方式，以________为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。
A、鼓励
B、批评
C、迁就
答案：A11-23 17:10
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2 条分析
我来分析 - 19.对女性学员，要多给训练时间，加大练习难度，经常到复杂道路交通情景中去培养________等心理品质。
A、镇定
B、果断
C、勇敢
D、机敏
答案：ABCD11-23 17:10
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2 条分析
我来分析 - 20.学员临考前引导他们想好________考试动作即可。
A、全部
B、第一个
C、第二个
答案：B11-23 17:09
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2 条分析
我来分析 - 21.________的人最适合学习汽车驾驶。
A、观察能力强
B、反应速度快
C、观察能力不强
D、反应速度慢
答案：AB11-23 17:09
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2 条分析
我来分析 - 22.分配练习比集中练习容易________训练效果。
A、提高
B、影响
C、降低
答案：A11-23 17:08
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2 条分析
我来分析 - 23.保证足够的练习时间和练习次数，特别是对________和易发生差错的动作，更要进行强化练习。
A、示范动作
B、难度动作
C、基础动作
答案：C11-23 17:07
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2 条分析
我来分析 - 24.危及行车安全的性格特征有:________。
A、反应迟钝
B、性情暴躁、以自我为中心
C、神经过敏、冷漠自私
D、粗心、草率
答案：ABCD11-23 17:06
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2 条分析
我来分析 - 25.训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、________动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。
A、局部
B、整体
C、完整
答案：A11-23 17:06
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2 条分析
我来分析 - 26.在驾驶训练中，性格内向的学员练习起步时出现熄火，教练员应________。
A、给予鼓励
B、严厉批评
C、停止教学
D、加强练习
答案：AD11-23 17:05
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2 条分析
我来分析 - 27.学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短________。
A、操作时间
B、反应时间
C、学习时间
答案：B11-23 17:05
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2 条分析
我来分析 - 28.在驾驶训练过程中，教练员对性格外向的学员应________。
A、引导并帮助其养成安全、文明和礼让的驾驶习惯
B、加强基础动作的训练，提高驾驶技能稳定性
C、主动加强交流和理解，多表扬，少指责，增强其自信心
D、鼓励其大胆驾驶，并多传授一些高难度动作
答案：AB11-23 17:04
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2 条分析
我来分析 - 29.教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者________才能搞好教学。
A、互相学习
B、互相帮助
C、完美结合
答案：C11-23 17:03
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2 条分析
我来分析 - 30.在驾驶训练初期，对出现恐惧、紧张情绪的学员，教练员可以________。
A、适当放慢教学进度
B、多鼓励、少指责，帮助学员树立自信心
C、耐心辅导，鼓励学员大胆做动作
D、严厉批评，终止该项目训练
答案：ABC11-23 17:01
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2 条分析
我来分析 - 31.在驾驶操作训练中，教练员主要结合________等教学项目来培养学员的车体感知能力。
A、停车入位
B、窄路行驶
C、跟车行驶
D、超车行驶
答案：ABC11-23 16:59
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2 条分析
我来分析 - 32.学员克服困难越多，兴趣就越高；克服困难越大，兴趣就越强。
答案：对11-23 16:57
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2 条分析
我来分析 - 33.经验丰富的驾驶员，能做到超车、会车、通过交叉路口及变换车道时，熟练地转移注意对象。
答案：对11-23 16:54
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2 条分析
我来分析 - 34.有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法，是可取的。
答案：错11-23 16:53
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2 条分析
我来分析 - 35.完善的动作需要巩固练习的时间，错误的动作细节干扰协调动作的形成。
答案：对11-23 16:50
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2 条分析
我来分析 - 36.有的学员道路驾驶分析、判断能力强，而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。
答案：对11-23 16:49
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2 条分析
我来分析 - 37.有的学员运动能力强而疏于观察、思考，出现场地训练进步快，道路驾驶进步迟缓。
答案：对11-23 16:46
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2 条分析
我来分析 - 38.学员必须参加实践，反复________都是贯彻巩固性原则的好办法。
A、理论学习
B、操作练习
C、现场教育
答案：B11-23 16:43
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2 条分析
我来分析 - 39.在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励________的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。
A、优柔寡断和缺乏自信心
B、性情急躁、易冲动
C、注意力易转移、浮躁
答案：A11-23 16:42
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2 条分析
我来分析 - 40.在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正________的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
A、性情急躁、易冲动
B、稳重、踏实、反应较迟缓
C、注意力易转移、浮躁
答案：C11-23 16:41
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2 条分析
我来分析 - 41.训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨随着训练深入，学员会感到枯燥、困难产生厌恶、懈怠情绪，影响训练效果。
答案：对11-23 16:36
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2 条分析
我来分析 - 42.训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段，建立协调比较困难，成绩提高自然缓慢。
答案：对11-23 16:26
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2 条分析
我来分析 - 43.技能的形成是以知识的掌握为基础，以一定的能力为前提。
答案：对11-23 16:24
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2 条分析
我来分析 - 44.刚学驾驶，学员往往抓不到变速杆，找不准档位，踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。
答案：对11-23 16:19
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2 条分析
我来分析 - 45.对抑郁质的学员宜多鼓励，不要经常当众批评。
答案：对11-22 17:32
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2 条分析
我来分析 - 46.对胆汁质的学员不可严厉批评，不能激怒他。
答案：对11-22 17:30
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2 条分析
我来分析 - 47.驾驶训练初期，为了保证学员动作的准确性，教练员可以适当放慢训练的进度。
答案：对11-22 17:24
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2 条分析
我来分析 - 48.一般来说，在驾驶训练中，动作越复杂，学员越容易形成动作定势。
答案：对11-22 17:22
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2 条分析
我来分析 - 49.安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度，与人的情绪无关。
答案：错11-22 17:21
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2 条分析
我来分析 - 50.一般来说，学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。
答案：对11-22 17:19
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2 条分析
我来分析 - 51.下列选项中，________是驾驶技能的外在表现。
A、操作技能
B、心智技能
C、反应能力
答案：A
我来分析 - 52.分配练习比集中练习容易________训练效果。
A、提高
B、影响
C、降低
答案：A
我来分析 - 53.女性学员普遍的优点是________。
A、反映灵敏
B、能果断决策
C、接受能力强
D、行车谨慎
答案：D
我来分析 - 54.一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行、技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
答案：对
我来分析 - 55.通常性格内向的学员应变能力差，缺乏自信心。在驾驶操作训练中，教练员对性格内向的学员应________。
A、适当表扬，严厉批评
B、加强基础动作的训练，提高驾驶技能稳定性
C、主动加强交流和理解，多表扬，少指责
答案：C
我来分析 - 56.性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
答案：对
我来分析 - 57.训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨随着训练深入，学员会感到枯燥、困难产生厌恶、懈怠情绪，影响训练效果。
答案：对
我来分析 - 58.学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短________。
A、操作时间
B、反应时间
C、学习时间
答案：B
我来分析 - 59.教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
答案：错
我来分析 - 60.一般来说，在驾驶训练中，动作越复杂，学员越容易形成动作定势。
答案：对
我来分析 - 61.教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者________才能搞好教学。
A、互相学习
B、互相帮助
C、完美结合
答案：C
我来分析 - 62.教育心理学是研究教学环境中教与学的基本________的科学。
A、学习规律
B、教学规律
C、心理规律
答案：C
我来分析 - 63.在训练初期掌握动作要领较慢的学员，在后期的训练过程中，操作能力一定差。
答案：错
我来分析 - 64.刚学驾驶，学员往往抓不到变速杆，找不准档位，踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。
答案：对
我来分析 - 65.在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示________的学员避免争抢信号，强行通过。
A、优柔寡断和缺乏自信心
B、性情急躁、易冲动
C、稳重、踏实、反应较迟缓
答案：B
我来分析 - 66.学员临考前引导他们想好________考试动作即可。
A、全部
B、第一个
C、第二个
答案：B
我来分析 - 67.女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
答案：对
我来分析 - 68.训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段，建立协调比较困难，成绩提高自然缓慢。
答案：对
我来分析 - 69.在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对________的控制能力。
A、行驶速度
B、行驶方向
C、加速踏板和挡位
D、车体位置
答案：ABD
我来分析 - 70.一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
答案：对
我来分析 - 71.因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
答案：错
我来分析 - 72.在驾驶训练初期，对出现恐惧、紧张情绪的学员，教练员可以________。
A、适当放慢教学进度
B、多鼓励、少指责，帮助学员树立自信心
C、耐心辅导，鼓励学员大胆做动作
D、严厉批评，终止该项目训练
答案：ABC
我来分析 - 73.性格外向学员的心理和行为特点通常表现为________。
A、办事谨慎，力求稳妥
B、应变能力差，缺乏果断
C、性格开朗，自信心强
D、喜欢冒险，情绪波动大
答案：CD
我来分析 - 74.驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
答案：错
我来分析 - 75.一般情况下，相对中年学员而言，年轻学员的场地训练进步较快，因此道路驾驶训练更安全。
答案：错
我来分析 - 76.动作的________是学员正确完成系列驾驶操作的重要前提。
A、准确性和及时性
B、速度
C、幅度
答案：A
我来分析 - 77.长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
答案：对
我来分析 - 78.驾驶员安全驾驶可靠性主要取决于________。
A、驾驶技术熟练程度
B、年龄和驾龄
C、个性与感受交通情报的特性
D、动态交通环境中的应变能力
答案：ACD
我来分析 - 79.在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为________。
A、老人、儿童、妇女
B、儿童、妇女、老人
C、老人、妇女、儿童
D、儿童、老人、妇女
答案：A
我来分析 - 80.气质本身不决定学习效率的高低，也没有好坏之分。
答案：对
我来分析 - 81.对女性学员，要多给训练时间，加大练习难度，经常到复杂道路交通情景中去培养________等心理品质。
A、镇定
B、果断
C、勇敢
D、机敏
答案：ABCD
我来分析 - 82.技能的形成是以知识的掌握为基础，以一定的能力为前提。
答案：对
我来分析 - 83.对学员心智技能的培养，包括________等心理素质训练。
A、情绪控制力
B、注意力和观察能力
C、感知能力
D、意志力
答案：ABCD
我来分析 - 84.驾驶心智技能主要靠________形成。
A、先天素质
B、后天培养
C、先天素质和后天培养
答案：C
我来分析
